TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADO UNDÉCIMO
2020
PRIMER PERIODO ACADÉMICO 2020
INSTRUCCIONES:
_________________________________________
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1.1. Generalidades.
1.2. Finalidades de la
1.3. Relación de la Tecnología con otras disciplinas.
1.4. CTS Prueba SABER 11º Componentes.
1.5. La deforestación – Simulacros.
1.6. El efecto invernadero – Simulacros.
2. EL PROYECTO TECNOLÓGICO
2.1. Generalidades.
2.2. Componentes del Proyecto Tecnológico.
2.3. Informe. – Normas ICONTEC – APA.
2.4. CTS Prueba SABER 11º Componentes.
2.5. La producción de Transgénicos. – Simulacros.
2.6. La explotación de recursos. – Simulacros.
3. LAS MÁQUINAS
3.1. Las máquinas eléctricas y su clasificación.
3.2. Problema que los originó.
3.3. Problemas que solucionan.
3.4. El transformador eléctrico.
3.5. Partes y principio de funcionamiento.
3.6. Mediciones de potencia en las máquinas eléctricas
3.7. Impacto ecológico por su uso.
3.8. CTS Prueba SABER 11º Componentes.
3.9. El tratamiento de basuras. – Simulacros.
4. MS POWER POINT
4.1. Generalidades
4.2. Normas técnicas para presentaciones
4.3. Creación de diapositivas y formatos.
DESARROLLO DE TEMAS:
1. TECNOLOGÍA
1.1. Generalidades.
Concepto de Tecnología.
“La tecnología es una actividad social centrada en un saber hacer que, mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo de los recursos materiales y la información propios de un grupo humano, en una cierta época, brinda respuesta a las necesidades y a las demandas sociales en lo que respecta a la producción, distribución y uso de bienes, procesos y servicios” (Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Contenidos Básicos Comunes para la Educación General Básica. 1995).
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CUARTO PERIODO ACADÉMICO
PRIMER PERÍODO ACADÉMICO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADO UNDÉCIMO
PRIMER PERÍODO ACADÉMICO
GRADO UNDÉCIMO
2020
PRIMER PERIODO ACADÉMICO 2020
Taller para desarrollar en casa, durante las dos semanas comprendidas entre el 16 y el 27 de marzo de 2020, por efectos de la situación epidemiológica generada por el COVID-19.
INSTRUCCIONES:
Descargue y si lo desea imprima el taller que se presenta en el link o dirección que aparece a continuación:
Desarrolle este taller en su cuaderno, con letra legible, clara y en forma debidamente ordenada, y entréguelo al docente en la primera clase que tenga después de esta eventualidad, o vaya realizándolo en un archivo de Word, y déjelo listo, para enviarlo por correo electrónico a la dirección: LUISMICA70@GMAIL.COM.
A continuación se presenta el taller, para que pueda leerlo desde la página, si no desea descargarlo:
A continuación se presenta el taller, para que pueda leerlo desde la página, si no desea descargarlo:
Le recomiendo descargar el taller a su disco duro o a una memoria USB, ya que podría suceder, que las ecuaciones no se vean al tratar de visualizar el taller desde esta página. En cambio descargado y/o impreso si logra verse todo con claridad.
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Copie en su cuaderno la información que aparece a continuación, y que debió copiarse en la clase pasada.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
PRIMER PERÍODO
PRIMERA UNIDAD: DESARROLLO Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y SU APLICACIÓN EN ALGUNAS MÁQUINAS
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones en generadores y transformadores eléctricos, su principio de funcionamiento, aplicaciones y el impacto ambiental ocasionado por su frecuente uso.
TEMAS A DESARROLLAR:
1. TECNOLOGÍA1.1. Generalidades.
1.2. Finalidades de la
1.3. Relación de la Tecnología con otras disciplinas.
1.4. CTS Prueba SABER 11º Componentes.
1.5. La deforestación – Simulacros.
1.6. El efecto invernadero – Simulacros.
2. EL PROYECTO TECNOLÓGICO
2.1. Generalidades.
2.2. Componentes del Proyecto Tecnológico.
2.3. Informe. – Normas ICONTEC – APA.
2.4. CTS Prueba SABER 11º Componentes.
2.5. La producción de Transgénicos. – Simulacros.
2.6. La explotación de recursos. – Simulacros.
3. LAS MÁQUINAS
3.1. Las máquinas eléctricas y su clasificación.
3.2. Problema que los originó.
3.3. Problemas que solucionan.
3.4. El transformador eléctrico.
3.5. Partes y principio de funcionamiento.
3.6. Mediciones de potencia en las máquinas eléctricas
3.7. Impacto ecológico por su uso.
3.8. CTS Prueba SABER 11º Componentes.
3.9. El tratamiento de basuras. – Simulacros.
4. MS POWER POINT
4.1. Generalidades
4.2. Normas técnicas para presentaciones
4.3. Creación de diapositivas y formatos.
DESARROLLO DE TEMAS:
1. TECNOLOGÍA
1.1. Generalidades.
Concepto de Tecnología.
“La tecnología es una actividad social centrada en un saber hacer que, mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo de los recursos materiales y la información propios de un grupo humano, en una cierta época, brinda respuesta a las necesidades y a las demandas sociales en lo que respecta a la producción, distribución y uso de bienes, procesos y servicios” (Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Contenidos Básicos Comunes para la Educación General Básica. 1995).
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La Tecnología:
Nace de necesidades.
Responde a demandas.
Implica el planteo y la solución de problemas concretos, que organizan y transforman las sociedades y los países.
Esencia de la Tecnología
La Tecnología es un saber para… Siempre tiene un fin útil y práctico.
Es un saber para
Buscar soluciones prácticas a distintos problemas o contingencias de la vida cotidiana del hombre,
y para la posterior implementación de recursos que permitan darle respuesta a los mismos.
Despertar una actitud creativa que posibilite participar en un mundo cambiante no como espectadores pasivos.
1.2. Finalidades de la tecnología.
Las tareas principales que se propone la tecnología son:
Identificar necesidades y oportunidades.
Generar un diseño.
Planificar y realizar.
Evaluar.
1.3. Relación de la Tecnología con otras disciplinas.
La tecnología, relacionada con otros campos del saber, potencia la actividad humana y orienta:
La solución de problemas,
La satisfacción de necesidades,
La transformación del entorno y la naturaleza,
La reflexión crítica sobre el uso de recursos y conocimientos y
La producción creativa y responsable de innovaciones que mejoren la calidad de vida.
3. LAS MÁQUINAS
3.1. Las máquinas eléctricas y su clasificación.
Definición de Máquina eléctrica: Es un dispositivo que transforma la energía eléctrica en otra energía, o bien, en energía eléctrica pero con una presentación distinta, pasando esta energía por una etapa de almacenamiento en un campo magnético.
Clasificación de las Máquinas Eléctricas.
Se clasifican en tres grandes grupos: generadores, motores y transformadores.
A. Los Generadores transforman energía mecánica en eléctrica, y lo inverso sucede en los motores.
Una Dinamo o Dínamo es un generador eléctrico destinado a la transformación de flujo magnético en electricidad mediante el fenómeno de la inducción electromagnética, generando una corriente continua.
El funcionamiento del Generador eléctrico está basado en la Ley de Faraday. Por esta razón se le atribuye a Michael Farady, el haber inventado el Generador Eléctrico.
B. Los Motores Transforman energía eléctrica en energía mecánica. El motor se puede clasificar en motor de corriente continua o motor de corriente alterna. El motor eléctrico fue inventado por Michael Faraday en 1821 en Inglaterra.
Los motores son normalmente reversibles, es decir, una dinamo es un motor y viceversa.
C. Los transformadores y convertidores conservan la forma de la energía pero transforman sus características.
3.1. Las máquinas eléctricas y su clasificación.
Definición de Máquina eléctrica: Es un dispositivo que transforma la energía eléctrica en otra energía, o bien, en energía eléctrica pero con una presentación distinta, pasando esta energía por una etapa de almacenamiento en un campo magnético.
Clasificación de las Máquinas Eléctricas.
Se clasifican en tres grandes grupos: generadores, motores y transformadores.
A. Los Generadores transforman energía mecánica en eléctrica, y lo inverso sucede en los motores.
El funcionamiento del Generador eléctrico está basado en la Ley de Faraday. Por esta razón se le atribuye a Michael Farady, el haber inventado el Generador Eléctrico.
B. Los Motores Transforman energía eléctrica en energía mecánica. El motor se puede clasificar en motor de corriente continua o motor de corriente alterna. El motor eléctrico fue inventado por Michael Faraday en 1821 en Inglaterra.
Los motores son normalmente reversibles, es decir, una dinamo es un motor y viceversa.
C. Los transformadores y convertidores conservan la forma de la energía pero transforman sus características.
Clasificación de las Máquinas Eléctricas desde una visión mecánica:
A. Máquinas Eléctricas Rotativas
Las máquinas rotativas están provistas de partes giratorias, como las dinamos, alternadores, motores.
En las máquinas rotativas hay una parte fija llamada estator y una parte móvil llamada rotor. Normalmente el rotor gira en el interior del estator debido, entre otras cosas, al espacio de aire existente entre ambos y que se denomina entrehierro.
B. Máquinas Eléctricas Estáticas
Las máquinas estáticas no disponen de partes móviles, como los transformadores.
3.2. Problema que los originó.
Las máquinas eléctricas se originan por la necesidad que se tiene, a partir de la revolución industrial, de emplear otras fuentes de energía que de alguna manera lograrán sustituir de manera más eficiente y cómoda al carbón, al vapor y a los derivador del petróleo.
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CUARTO PERIODO ACADÉMICO
Copie en su cuaderno la información que aparece a continuación, y que debió copiarse en la clase del pasado miércoles.
CUARTA UNIDAD
LOS SERVICIOS PÚBLICOS, LOS MATERIALES Y LA EXPRESIÓN GRÁFICA, A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA.
DESARROLLO DE TEMAS
1. LOS SERVICIOS PÚBLICOS
1.1. Generalidades
Qué son los servicios públicos domiciliarios?
Son aquellos bienes tangibles o intangibles y prestaciones que reciben las personas en su domicilio o lugar de trabajo, para la satisfacción de sus necesidades básicas de bienestar y salubridad prestados por el Estado o por los particulares mediante redes físicas o humanas con puntos terminales en los lugares donde habitan o laboran los usuarios, bajo la regulación, control y vigilancia del Estado, a cambio del pago de una tarifa previamente establecida.
El servicio público domiciliario es aquel que reciben las personas en su domicilio o lugar de trabajo y sirven para satisfacer las necesidades básicas de bienestar y salubridad de la población.
Diferencia de los servicios públicos domiciliarios, con los servicios públicos en general
Los servicios públicos domiciliarios se diferencian de cualquier otro, porque su prestación se hace directamente en el domicilio o lugar de trabajo de las personas y va dirigido a satisfacer necesidades esenciales, lo que no es asó con otros tipos de servicios públicos como el de transporte y el de salud.
1.2. Clases de Servicios públicos.
Según la Ley 142 de 1994, en su artículo 1º, los principales servicios públicos que se deben prestar a las comunidades son:
Acueducto,
Alcantarillado,
Aseo,
Energía eléctrica,
Distribución de gas combustible,
Telefonía pública básica conmutada y la telefonía local móvil del sector rural.
Esta ley establece que los servicios públicos domiciliarios podrán ser prestados por empresas o entidades privadas bajo el control y vigilancia de entidades sectoriales (Comisión de Regulación y Superintendencia de Servicios Públicos), entidades territoriales y organizaciones comunitarias (Comité de Desarrollo y Control Social de los Servicios Públicos Domiciliarios). Las entidades prestadoras de servicios públicos domiciliarios deben cumplir con la función de proteger la diversidad e integridad del ambiente, y conservar las áreas de especial importancia ecológica, conciliando estos objetivos con la necesidad de aumentar la cobertura y la costeabilidad de los servicios por la comunidad (Ley 142/94, art. 11, numeral 5).
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1.3. Internet.
EL SERVICIO DE INTERNET
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas, que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial.
El género de la palabra Internet es ambiguo, según el Diccionario de la Real Academia Española.
Problema o necesidad que la originó.
Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, EE. UU.
ES LO MISMO EL INTERNET QUE EL WWW?
La "World Wide Web" (o "gran tela de araña mundial", haciendo referencia a la conexión de los ordenadores que la componen en red), se desarrolló en 1989 por el informático británico Timothy Berners-Lee para el Consejo Europeo de Investigación Nuclear (CERN, siglas en francés).
La World Wide Web. World Wide Web (también conocida como Web o WWW) es una colección de ficheros (ficheros o archivos), denominados lugares de Web o páginas de Web, que incluyen información en forma de textos, gráficos, sonidos y vídeos, además de vínculos con otros ficheros. Los ficheros son identificados por un localizador universal de recursos URL
La WWW, es apenas uno de los muchos servicios que ofrece el internet (otros servicios pueden ser el chat, video conferencia, e-mail, ftp, etc).
QUE ES LA WEB
La palabra Web, es una palabra inglesa que traduce red, malla o telaraña, y hace referencia a la World Wide Web (también conocida como «la Web»), el sistema de documentos (o páginas web) interconectados por enlaces de hipertexto, disponibles en Internet.
QUÉ ES UN SITIO WEB
Un sitio web es una colección de páginas web relacionadas y comunes a un dominio de Internet o subdominio en la World Wide Web en Internet.
QUÉ ES UNA PÁGINA WEB?
Una página web es un documento HTML / XHTML accesible generalmente mediante el protocolo HTTP de Internet. Las páginas web están conformadas por hipertexto con hipervínculos.
A QUIENES SE LES PUDE CONSIDERAR LOS PADRES DEL INTERNET, Y CUÁLES FUERON SUS PAORTES?
La Web fue creada alrededor de 1989 por el inglés Tim Berners-Lee y el belga Robert Cailliau mientras trabajaban en el CERN en Ginebra, Suiza, y publicado en 1992. Desde entonces, Berners-Lee ha jugado un papel activo guiando el desarrollo de estándares Web (como los lenguajes de marcado con los que se crean las páginas web), y en los últimos años ha abogado por su visión de una Web Semántica.
Tim Berners-Lee concibió la idea de un proyecto de hipertexto global. El gran avance de Tim Berners-Lee fue unir hipertexto e Internet. Acuñó el término worl wide web. Creó el protocol http (protocol de transferencia de hipertexto). Él y su grupo crearon lo que por sus siglas en inglés se denomina Lenguaje HTML (HyperText Markup Language) o lenguaje de etiquetas de hipertexto, el protocolo HTTP (HyperText Transfer Protocol) y el sistema de localización de objetos en la web URL (Uniform Resource Locator).
Robert Cailliau es considerado uno de los padres del internet junto a Tim erners-Lee. Colaboró en la creación del lenguaje HTML, del protocolo HTTP y del URL.
Vinton Cerf diseñó un conjunto de protocolos que hoy son conocidos como TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol), que fue presentado por Vinton Cerf y Robert Kahn en 1972).
QUÉ ES EL HIPERTEXTO?
Es el nombre que recibe el texto que en la pantalla de un dispositivo electrónico conduce a otro texto relacionado. La forma más habitual de hipertexto en informática es la de hipervínculos o referencias cruzadas automáticas que van a otros documentos (lexias). Si el usuario selecciona un hipervínculo el programa muestra el documento enlazado.
Es importante mencionar que el hipertexto no está limitado a datos textuales, podemos encontrar dibujos del elemento especificado, sonido o vídeo referido al tema. El programa que se usa para leer los documentos de hipertexto se llama “navegador”, el "browser", "visualizador" o "cliente" y cuando seguimos un enlace decimos que estamos navegando por la Web.
El hipertexto significa texto no lineal (el texto que aparece escrito en una hoja de papel es un texto lineal, ya que debe leerse de arriba abajo y de izquierda a derecha). Es un texto no lineal, ya que gracias a los hipervínculos, permite que el usuario, pueda acceder a otros tipos de información sin importar que esté o no relacionada con el tema y que esté o no en el mismo servidor Web. Las páginas web están formadas por hipertexto.
QUÉ ES UN HIPERVÍNCULO?
Un hipervínculo (también llamado enlace, vínculo, o hiperenlace) es un elemento de un documento electrónico que hace referencia a otro recurso, por ejemplo, otro documento o un punto específico del mismo o de otro documento. Los hipervículos aparecen en el contenido de las páginas web, y permiten llevar al usuario a otro sitio web con información. Los hipervínculos pueden estar en palabras, frases, sonidos, videos. La mayoría de los hipervínculos se identifican porque son palabras o frases de color azul y están subrayadas.
QUÉ ES HTML?
HTML, siglas de HyperText Markup Language (Lenguaje de Marcado de Hipertexto), es el lenguaje de marcado predominante para la elaboración de páginas web. Es usado para describir la estructura y el contenido en forma de texto, así como para complementar el texto con objetos tales como imágenes.
QUÉ ES UN PROTOCOLO DE COMUNICACIÓN?
Los protocolos son reglas de comunicación que permiten el flujo de información entre equipos que manejan lenguajes distintos, por ejemplo, dos computadores conectados en la misma red pero con protocolos diferentes no podrían comunicarse jamás, para ello, es necesario que ambas "hablen" el mismo idioma. El protocolo TCP/IP fue creado para las comunicaciones en Internet. Para que cualquier computador se conecte a Internet es necesario que tenga instalado este protocolo de comunicación.
CUÁLES SON ALGUNOS DE LOS PROTOCOLOS MÁS USADOS EN ALGUNOS DE LOS SERVICIOS DE INTERNET?
EL PROTOCOLO TCP/IP
(Protocolo de Control de Transmisión / Protocolo de). El TCP/IP es la base de Internet, y sirve para enlazar computadoras que utilizan diferentes sistemas operativos, incluyendo PC, minicomputadoras y computadoras centrales sobre redes de área local (LAN) y área extensa (WAN). Sobre este protocolo base, funcionan los demás protocolos usados en los diferentes servicios ofrecidos por internet, tales como:
EL PROTOCOLO HTTP
Hypertext Transfer Protocol o HTTP (en español protocolo de transferencia de hipertexto) es el protocolo usado en cada transacción de la World Wide Web. Es el protocolo utilizado en el servicio de páginas web. Este protocolo aparece, inmediatamente antes de la dirección o URL que tecleemos en la barra de direcciones del navegador (es decir, antes del www.).
EL PROTOCOLO SMTP
Simple Mail Transfer Protocol (SMTP) Protocolo Simple de Transferencia de Correo. Es el protocolo de comunicaciones usado para el servicio de correo electrónico.
QUÉ ES UN NAVEGADOR?
Un navegador o navegador web (del inglés, web browser) es un programa que permite ver la información que contiene una página web, (ya se encuentre ésta alojada en un servidor dentro de la World Wide Web o en un servidor local).
El navegador interpreta el código, HTML generalmente, en el que está escrita la página web y lo presenta en pantalla permitiendo al usuario interactuar con su contenido y navegar hacia otros lugares de la red mediante enlaces o hipervínculos.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Los documentos pueden estar ubicados en la computadora en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado a la computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los documentos (un software servidor web).
Tales documentos, comúnmente denominados páginas web, poseen hipervínculos que enlazan una porción de texto o una imagen a otro documento, normalmente relacionado con el texto o la imagen.
El seguimiento de enlaces de una página a otra, ubicada en cualquier computadora conectada a la Internet, se llama navegación, de donde se origina el nombre navegador (aplicado tanto para el programa como para la persona que lo utiliza, a la cual también se le llama cibernauta). Por otro lado, hojeador es una traducción literal del original en inglés, browser, aunque su uso es minoritario.
Algunos de los navegadores más usados en la actualidad son: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Netscape Navigator, Google Chrome.
QUÉ ES UN URL?
Un localizador uniforme de recursos, más comúnmente denominado URL (sigla en inglés de uniform resource locator). El URL es la cadena de caracteres con la cual se asigna una dirección única a cada uno de los recursos de información disponibles en la Internet. El URL es como la dirección que se teclea en la barra de direcciones (después del protocolo http), y que permite acceder a una página web o a otro servicio de la web.
CUALES SON LAS PARTES DE UNA DIRECCIÓN DE INTERNET?
Comencemos citando el ejemplo de algunos URL´s o direcciones de páginas web:
www.google.com
www.facebook.com
www.gmail.com
http://tecnotovaro.blogspot.com
La primera parte que conforma una dirección de un sitio web, es el protocolo http. No es necesario escribirlo. Basta con iniciar el URL o dirección a partir de www. El protocolo http, entonces, aparecerá de manera automática. Sólo es necesario escribirlo en casos como el del último ejemplo, por tratarse de una página tipo blog.
El www. Significa que se trata del servicio de páginas web.
Los términos google, Facebook, gmail, etc, hacen referencia al nombre del servidor (computadora principal de la red), en dónde se encuentra alojada la página.
El .COM (o .EDU, o .MIL, o .ORG, o .GOV, etc), recibe el nombre de Dominio. Hace referencia al tipo de servidos donde se encuentra grabada la información a la cual se desea acceder. (Así por ejemplo, .COM significa que es de tipo comercia; .EDU significa que es de tipo educativo; .MIL significa que se trata de una página de tipo comercial: .GOV significa que se trata de una página gubernamental).
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PRIMER PERÍODO ACADÉMICO
Trabajo para realizar en su cuaderno
Copie y dibuje en su cuaderno de Tecnología, los temas que se desarrollan a continuación (No olvide usar esferos de tintas roja y negra, buena letra, gráficos con líneas rectas, en color, etc)
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADO UNDÉCIMO
ACUERDOS BÁSICOS PARA LA SANA CONVIVENCIA EN EL SALÓN DE CLASE
1. Espero al docente dentro del salón de clase minutos previos al inicio de la clase.
2. Ocupo mi pupitre y el lugar que me fue asignado.
3. Porto el uniforme del día limpio, bien presentado según el Manual de Convivencia.
4. Tomo mis alimentos (onces, dulces, chicles, etc) solamente durante los tiempos de descanso.
5. Colaboro con el silencio, buen comportamiento y la disciplina de la clase.
6. Mantengo mi lugar de trabajo limpio, ordenado y aseado.
7. Deposito la basura en su lugar.
8. Dispongo de los elementos básicos y necesarios para cada sesión de trabajo.
9. Mantengo una actitud de trabajo, respeto, atención y compromiso durante la clase.
10. Solicito permiso para ir al baño, solamente en caso extremo de necesidad, por enfermedad y por orden médica.
11. Solicito permiso para salir del salón de clase, por solicitud de un superior, o por reuniones acordadas a los comités que pertenezco.
12. Respeto los objetos y pertenencias de mis compañeros.
13. Doy buen uso y cuido responsablemente los elementos de trabajo con los cuales interactúo (salón, tablero, pupitre, computador, carteleras).
14. Mantengo el teléfono celular guardado en mi bolsillo o en mi maleta y en estado de silencio durante la clase.
15. Mantengo los audífonos guardados en mi bolsillo o en mi maleta, ya que no hacen parte como accesorio del uniforme.
16. Levanto la mano para preguntar, opinar o participar en la clase, respetando el turno de mis compañeros.
17. Respeto la palabra y opiniones de mis compañeros.
18. Cuando no asisto a clase, me adelanto por mi cuenta para estar al día en la siguiente clase.
19. En todo momento dela clase, estoy dispuesto a evidenciar mi trabajo realizado en ésta.
20. Sigo el conducto regular establecido, ante una eventualidad que no se pudo solucionar en la clase.PRIMER PERÍODO ACADÉMICO
Del 22 de Enero al 06 de Abril.
PRIMERA UNIDAD
Desarrollo y evolución de la tecnología y su aplicación en algunas máquinas.
COMPETENCIA A DESARROLLAR
Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones en generadores y transformadores eléctricos, su principio de funcionamiento, aplicaciones y el impacto ambiental ocasionado por su frecuente uso.
TEMAS A DESARROLLAR
1. TECNOLOGÍA - GENERALIDADES
1.1. Concepto de Tecnología.
1.2. Finalidades de la Tecnología.
1.3. Relación de la Tecnología con otras disciplinas.
2. EL PROYECTO TECNOLÓGICO
2.1. Generalidades.
2.2. Componentes del Proyecto Tecnológico.
2.3. Importancia del diseño en el proyecto tecnológico
3. LOS SISTEMAS
3.1. Qué es un sistema?
3.2. Clases o tipos de sistemas
4. FUENTES Y TIPOS DE ENERGÍA
4.1. La energía – definición.
(Soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre).
4.2. Clases o tipos de energía.
(Fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales).
4.3. La Energía eléctrica.
(Prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos).
4.4. Circuitos Eléctricos
(Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa).
(Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo).
4.5. Las Máquinas Eléctricas
5. LA PROPIEDAD INTELECTUAL
5.1. Derechos de autor.
5.2. Patentes.
5.3. Importancia e incidencia.
5.4. Patentes en Máquinas Eléctricas
6. MS POWER POINT
6.1. Generalidades
6.2. Normas técnicas para presentaciones
6.3. Creación de diapositivas y formatos
FORMAS DE EVALUACIÓN CONCERTADAS
I. Evaluación Cognitiva / procedimental: 80%
1. Evaluación Escrita tipo prueba SABER 11.
2. Evaluación Escrita tipo prueba SABER 11.
3. Tarea.
4. Taller desde la Página Web.
5. Práctica en el PC.
6. Práctica en el PC.
7. Práctica en el PC.
II. Evaluación Actitudinal: 20%
1. Cumplimiento de los Acuerdos básicos para la sana convivencia en el salón de clases.
2. Auto Evaluación.
3. Co Evaluación.
COMPETENCIA A DESARROLLAR
Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones en generadores y transformadores eléctricos, su principio de funcionamiento, aplicaciones y el impacto ambiental ocasionado por su frecuente uso.
TEMAS A DESARROLLAR
1. TECNOLOGÍA - GENERALIDADES
1.1. Concepto de Tecnología.
1.2. Finalidades de la Tecnología.
1.3. Relación de la Tecnología con otras disciplinas.
2. EL PROYECTO TECNOLÓGICO
2.1. Generalidades.
2.2. Componentes del Proyecto Tecnológico.
2.3. Importancia del diseño en el proyecto tecnológico
3. LOS SISTEMAS
3.1. Qué es un sistema?
3.2. Clases o tipos de sistemas
4. FUENTES Y TIPOS DE ENERGÍA
4.1. La energía – definición.
(Soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre).
4.2. Clases o tipos de energía.
(Fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales).
4.3. La Energía eléctrica.
(Prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos).
4.4. Circuitos Eléctricos
(Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa).
(Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo).
4.5. Las Máquinas Eléctricas
5. LA PROPIEDAD INTELECTUAL
5.1. Derechos de autor.
5.2. Patentes.
5.3. Importancia e incidencia.
5.4. Patentes en Máquinas Eléctricas
6. MS POWER POINT
6.1. Generalidades
6.2. Normas técnicas para presentaciones
6.3. Creación de diapositivas y formatos
FORMAS DE EVALUACIÓN CONCERTADAS
I. Evaluación Cognitiva / procedimental: 80%
1. Evaluación Escrita tipo prueba SABER 11.
2. Evaluación Escrita tipo prueba SABER 11.
3. Tarea.
4. Taller desde la Página Web.
5. Práctica en el PC.
6. Práctica en el PC.
7. Práctica en el PC.
II. Evaluación Actitudinal: 20%
1. Cumplimiento de los Acuerdos básicos para la sana convivencia en el salón de clases.
2. Auto Evaluación.
3. Co Evaluación.
DESARROLLO DE TEMAS
PRIMERA UNIDAD
Desarrollo y evolución de la tecnología y su aplicación en algunas máquinas.
1. TECNOLOGÍA - GENERALIDADES
1.1. Concepto de Tecnología.
“La tecnología es una actividad social centrada en un saber hacer que, mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo de los recursos materiales y la información propios de un grupo humano, en una cierta época, brinda respuesta a las necesidades y a las demandas sociales en lo que respecta a la producción, distribución y uso de bienes, procesos y servicios” (Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Contenidos Básicos Comunes para la Educación General Básica. 1995).
“La tecnología nace de necesidades, responde a demandas e implica el planteo y la solución de problemas concretos, ya sea de las personas, empresas, instituciones o del conjunto de la sociedad” (Ministerio de Cultura y Educación de la Nación: Contenidos Básicos Comunes para la Educación General Básica. 1995).
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La Tecnología:
Nace de necesidades.
Responde a demandas.
Implica el planteo y la solución de problemas concretos, que organizan y transforman las sociedades y los países.
Esencia de la Tecnología
La Tecnología es un saber para… Siempre tiene un fin útil y práctico.
Es un saber para
Buscar soluciones prácticas a distintos problemas o contingencias de la vida cotidiana del hombre,
y para la posterior implementación de recursos que permitan darle respuesta a los mismos.
Despertar una actitud creativa que posibilite participar en un mundo cambiante no como espectadores pasivos.
No se trata solo de hacer por hacer, sino de saber hacer, saber por qué, cómo y para qué hacer. El conocimiento tecnológico debe estar impregnado por el “deber ser” que se fundamenta en lo ético.
La Tecnología es un método práctico que le ha permitido al hombre crecer por encima de los animales y crear:
Su hábitat,
Fuentes de alimentación
Confort,
Sus maneras de viajar,
Sus formas de comunicación,
Cuidado de la salud,
Expresarse en el arte (pintura, cultura, música, literatura).
1.2. Finalidades de la Tecnología.
Las tareas principales que se propone la tecnología son:
Identificar necesidades y oportunidades.
Generar un diseño.
Planificar y realizar.
Evaluar.
TIPOS O CLASES DE TECNOLOGÍA
A. Las Tecnologías Duras
Son procedimientos tecnológicos, que tienen por finalidad la transformación de la materia para producir objetos concretos y palpables.
En este tipo de tecnologías se distinguen:
a). Aquéllas que producen objetos por medio de acciones físicas, como ocurre en mecánica, electricidad, electrónica, etcétera. Este tipo de tecnologías, puede verse en la fabricación de una herramienta, de una máquina, de una computadora, así como de numerosos productos tecnológicos, que es el resultado de acciones físicas sobre la materia.
b). Aquellas que se basan en procesos químicos y/o biológicos (tecnología de alimentos, agropecuaria, nuclear, de medicamentos, ingeniería genética, etcétera). Este tipo de tecnologías puede verse en la fertilización del suelo con compuestos nitrogenados, el cultivo del trigo, la cría de animales, así como los diversos procedimientos empleados por la biotecnología, que están basados en procesos químicos y/o biológicos controlados.
B. Las Tecnologías Blandas o Gestionales
Son aquellas que emplean técnicas y procedimientos destinados a mejorar y perfeccionar el funcionamiento de instituciones u organizaciones para que alcancen más plenamente sus propósitos y objetivos. Su finalidad no es producir objetos palpables.
Entre estas tecnologías podemos mencionar la contabilidad, la administración, la estadística, el márketing, la organización, las técnicas educativas, el desarrollo del software, la psicología de las relaciones humanas y del trabajo, etcétera.
Dentro de este tipo de tecnología, se tiene por ejemplo: La confección de un balance contable, la elaboración de una propuesta de reforma de los planes de estudio del bachillerato, el análisis para establecer el posible mercado de un producto. Son estos procedimientos o técnicas destinados a perfeccionar el funcionamiento de instituciones u organismos para que puedan cumplir mejor sus fines.
Todas estas tecnologías contribuyen a incrementar los conocimientos y a desarrollar las habilidades profesionales los que, acompañados con destrezas mentales de innovación y creatividad, posibilitan importantes aportes a las instituciones u organizaciones, sean éstas industriales, comerciales, de servicios, educativas, religiosas, etcétera.
INFORMÁTICA
La Informática es un término francés que procede de la contracción de las palabras "INFORmation" e "AutomATIQUE". Según el diccionario de la Real Academia Española, se define como el conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores. Está incluida dentro del concepto de tecnología.
1.3. Relación de la Tecnología con otras disciplinas.
La tecnología, relacionada con otros campos del saber, potencia la actividad humana y orienta:
La solución de problemas,
La satisfacción de necesidades,
La transformación del entorno y la naturaleza,
La reflexión crítica sobre el uso de recursos y conocimientos y
La producción creativa y responsable de innovaciones que mejoren la calidad de vida.
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